提到學琴，就不得不提到一(yī)個很多學員(yuán)都咨詢過的問題。如果我(wǒ)(wǒ)是小(xiǎo)白(bái)，沒有任何學琴基礎，是不是就需要從基本功學起?接下(xià)來，就爲大(dà)家詳細解答下(xià)。

　　答案是：需要，無論是學鋼琴還是雙排鍵都需要。尤其是想要未來能夠獨立識譜彈奏一(yī)些自己喜歡或者好聽(tīng)的旋律的成人學生(shēng)。

　　琴童對于鋼琴學習的基礎紮實與科學遞進都是有共識的，沒有家長願意把孩子交給不重視基礎的老師，花錢花時間花精力去(qù)進行學習。但是對于成人學生(shēng)，會有誤區的認知(zhī)也會有誤區的引導，如3個月彈會6首曲目，或者我(wǒ)(wǒ)隻是想彈一(yī)個或某個好聽(tīng)簡單的，沒必要花那麽多時間從頭學吧，又(yòu)不是小(xiǎo)孩子，也不指望學成多專業的。

　　所以對于一(yī)些成人學生(shēng)來說，有這樣的誤區，而速成課程的市場看到了商(shāng)機，也恰恰利用了這個誤區，但是對學習的成人學生(shēng)本身來說，是好還是不好呢?如果你隻是想體(tǐ)驗一(yī)下(xià)彈鋼琴的感受，或者拍拍照片可以發發朋友圈，也算是有所接觸和了解，雖然接觸了解得也不深，但是總是有過淺嘗辄止的體(tǐ)驗了，那這樣是可以滿足需求的。

　　因爲以這樣的方式學習的方法，大(dà)多都是背記指法和譜面，對應具體(tǐ)琴鍵，眼睛盯着雙手按順序按對及不斷地重複，加強記憶。其實這樣不太像是在學鋼琴，比較像在鍛煉手腦記憶。可以預見的是，這樣方式學習大(dà)多是不會買琴的，哪怕電(diàn)鋼琴，主要都是以在學習的地方的琴爲主進行彈奏，通過這樣的方式背記的幾首曲目結束，比如3個月或者6個月，之後就沒有那麽方便的練琴條件了。時間一(yī)長，不彈，畢竟是記憶，大(dà)腦反射弧淺了或者沒了，有些部分(fēn)就模糊了，彈着彈着可能就彈不下(xià)去(qù)了，慢(màn)慢(màn)的整曲就彈不下(xià)去(qù)或者遺忘了。給個新的曲目呢，有可能不會認或者認的規則知(zhī)道但是非常慢(màn)，新的不會，舊(jiù)的忘了，等于回到原點!因爲這樣的學習過程中(zhōng)不是在學習方法和訓練能力，并不會長時間地伴随着你，那麽之前付出的時間精力甚至金錢還是比較可惜的。

　　根據目前實際教學情況來看，大(dà)部分(fēn)成人學生(shēng)的訴求還是想要未來能夠獨立識譜彈奏一(yī)些自己喜歡或者好聽(tīng)的旋律或者曲目，無論是耳熟能詳或者旋律非常美好的一(yī)些古典，還是流行或者輕音樂，隻要在水平範圍内的，不限于某個或者某幾個曲目本身，而是隻要同水平曲目，換了譜子都可以彈，學了一(yī)場鋼琴，才是有所體(tǐ)驗，有所收獲，并且會一(yī)直伴随着你的能力和方法，不管未來你能學到什麽階段，因爲有基礎在，所以随時撿也都能撿的起來。

　　回到上面的例子，成人學生(shēng)往往會比較衡量的也是時間成本，如果從基礎學，是不是學個基礎就要好幾年，然後才能彈曲目，那這......其實這也是個非常典型的認知(zhī)誤區。雖然說按照鋼琴這個學科的學習方法，直接上來就學的是曲目是違背學習規律和學習效率的，但是并不是像想象中(zhōng)的啥都不彈，天天彈沒有旋律的基礎訓練，感覺無聊又(yòu)枯燥。

　　首先成人學生(shēng)在入門和基礎階段的學習進步效率是遠高于琴童的，因爲理解能力和下(xià)去(qù)練習要找要求執行的能力都強很多，所以吸收的多，掌握的好，進步自然更快。

　　學習的是識譜的方法，包含識譜準确性和識譜速度。訓練的是手指的能力，包含手型，發力，放(fàng)松，手指的獨立性與靈活性。這些都是能夠保障未來能夠獨立識譜彈奏曲目的前提。

　　并且成人學生(shēng)除了基礎練習和練習曲以外(wài)，都會階段性地滾動進樂曲和他們喜歡的曲目(适配當前水平)，将練習的内容能夠有的放(fàng)矢在曲目中(zhōng)運用，才是訓練的目的和結果賦能。所以像上面提到的，3個月6首曲目，一(yī)般這種都是找得比較簡單的，從基礎學起的成人學生(shēng)，3個月後這些曲目可以自己看譜彈奏，隻是熟練度多練幾遍的問題，并且隻要是同水平的簡單的流行或者輕音樂曲目，都可以，并不限于這幾首。

　　所以，學任何學科或者技巧的過程中(zhōng)，都要尊重其規律，反而比較快。與規律背道而馳的，反而在同等時間甚至更長時間維度的對比中(zhōng)，成了最慢(màn)的，性價比和效能最低的學習方式。